素描电饭锅的画法(电饭锅素描静物)
发布日期：2022-11-27 13:12:05 浏览次数：
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素描鼻子的画法是怎样的？
??首先，鼻梁的骨骼要略高一些， 往下接着向下倾斜的软骨。因此， 鼻子中线的这种起伏变化也就决定了鼻头和鼻梁上的高光不会连接在一起， 并且鼻头的高光要亮与鼻梁的高光。
3 。 在表现鼻翼时我们要注意到它在横向和纵向上的深浅变化， 如下图中将鼻翼从横向和纵向上分别划分出不同的明暗层次，鼻翼的形体就“ 鼓” 起来了。
女生鼻子素描画法是什么？
第一步：了解鼻子结构。鼻子的结构分为骨头、肉质两部分。而鼻子的骨头又分为鼻骨和鼻软骨两部分，鼻骨位于两眼间的眉心部位，为硬质骨骼，视觉效果向内凹陷。
第二步：先用长直线条画出大的形状，并且要把鼻子的结构交代清楚。
第三步：找细致的形，这个部分就可以使用较短的线条进行表现。
第四步：铺设大的明暗关系，画的时候在背光部分用统一的色调画出它的深浅程度。
第五步;细致刻画，也就是要把鼻子的高光、亮面、交界线、暗面及反光充分的表现出来。
网友：素描电饭锅的画法
红网保靖县分站9月13日讯（通讯员 彭春芳 张发军）二十二年深情守望，她将青春奉献给了农村教育，把爱心倾洒给了农村的孩子，在三尺讲台上，用智慧作火把，点亮山村学子希望之光。
她就是复兴学校优秀教师秦建华。
秦建华和她的学生们
“我自豪，我的语文是体育老师教的”
“你数学是体育老师教的吧？”生活中，我们经常会听到这样的调侃，而在保靖县复兴学校，我们却能经常听见另外一种声音：“我自豪，我的语文是体育老师教的。”
说这话的，就是秦建华的学生们。
1998年，秦建华从师范学校毕业，学的是体育专业。但是毕业后，由于农村学校师资配备不均衡，在清水坪学校教了一年体育课后，就被安排代数学课。2001年调入复兴学校，秦建华就成了专职语文教师。
“从‘一二一’到诗词歌赋，这个跨度还真有点大。”秦建华说，刚开始上课文课时，她心里直打鼓，“我能教好学生吗？”为了提高自己的专业知识，她利用休息时间自学，缠着老教师传授经验，没事就琢磨教材琢磨学生。为提高文学修养和写作能力，她经常读一些诗词和文学作品，时不时写下文章。功夫不负有心人，期末考试时，她所带学生的学习成绩竟然居学区第一名。为了更系统地掌握知识体系，她将学生从一年级一直带到六年级毕业，边学边教，毕业考试，秦建华和她的学生们交出了一份漂亮的答卷，那一届学生获得了全县综合测评第四名的好成绩。
腹有诗书气自华，学习的多了，同事们说，秦建华成了比语文教师还语文的老师。
秦建华和同事一起走访贫困学生
“遇上你，是我一生最幸运的事”
宽敞的院子，崭新的砖房子，冰箱、电扇、电饭煲、洗衣机等家用电器一应俱全。今年春天，路过复兴镇大坪村彭理和彭成（均为化名）的家，秦建华感觉特别欣慰。
“秦老师，遇上你是我一生最幸运的事。”彭理感激地说。“如果不是遇上你，就没有我家今天的好生活。”
望着眼前这个自信的大小伙子，秦建华思绪又回到了十年前。当时，正在读五年级的彭理辍学了。听说彭理家庭经济困难，学校资助专干秦建华便和姚本军副校长来到彭理家。
走进彭理家，秦建华眼圈红了。破旧的小木房里四面漏风；冷硬的砖头上架几块木板，上面扔几件破旧的衣服就是床；打开黑乎乎的碗柜，里面放着半碗红薯片；兄弟俩衣服脏兮兮的，脚趾头露在鞋外面；50多岁的父亲沉默着，旁边母亲看起来脑子并不是很清醒的样子......
秦建华把兄弟俩接回了学校，给他们洗漱换上新衣服，并为他们找到了爱心人士一对一资助。此后，秦建华经常给他们买衣服、买学习用品、给零花钱，鼓励他们努力学习。两兄弟从复兴学校顺利毕业，进入县职专学习。2019年，哥哥彭理从县职专毕业，利用所学的技术在外打工，如鱼得水，为家里添置了冰箱、洗衣机等电器，还在政府的帮助下盖起了新房子，一家人的日子越过越好。
像这样的故事还有很多很多。在秦建华负责资助工作的8年里，她每学期至少走访十多名特别贫困的学生家庭，为他们争取爱心救助，近百名家庭经济困难学生顺利完成九年义务教育，还有不少学生进职专、大学学习，改写了自己和家庭命运。
秦建华经常与学生打成一片
“秦老师，还是做你的学生最幸福”
“老师，圣诞节，圣诞老公公真的会给小朋友送礼物吗？”去年圣诞节前，一个孩子好奇地问。虽然秦建华也不主张过外国的节日，但是，一个孩子的好奇心触动了她柔软的心，于是，她让全班学生在纸条上写下自己心愿，根据心愿单，秦建华及时购买了礼物。平安夜那天，学生就寝后，她细心地把事先准备好的小礼物分别放进每个学生课桌里。第二天早上，看着孩子们惊喜地拿着自己的礼物，秦建华的心里盛满幸福。
“秦老师，还是做您的学生最幸福。”每当秦建华晒幸福时，女儿总是“吃醋”。
从小到大，秦建华确实亏欠女儿的太多。
秦建华当班主任，做起几十个留守儿童的“代理妈妈”，自己女儿便于成了“留守儿童”。从8岁开始，女儿便学会一个人做作业，一个人看电视，一个人睡觉。每每等给学生查完寝回到家里，女儿已经睡觉；第二天，不等女儿起床，秦建华又去督促学生做早操了。
想妈妈时，女儿就到秦建华班级旁听。“妈妈，让我做你的学生吧，这样我就可以天天看到你了。”因为，秦建华带的年级与女儿就读年级不一样，女儿的愿望一直未能如愿，但是女儿总是叫自己“秦老师”，直到上大学，开口闭口仍然是“秦老师”。秦建华知道，随着女儿长大，这一句“秦老师”里更多包含的是，女儿对自己的理解，和对这份职业的尊重。
寒来暑往二十二年，秦建华初心不改，将一批又一批的农村学子送出大山，走向更广阔的天地，而她，仍然坚守在农村教育园地，默默耕耘，用爱托起大山的希望。